作业设计助力减负提质

“双减”之下，为更好地探索作业设计新思路，提高课堂质量，让作业切实成为提质增效的重要途径，2022年12月14日，在隆德县教体局的统一组织下，“隆德县中小学作业设计现场推进会”在隆德一小举行。隆德县教育党工委书记、教育体育局党组书记、局长李瞿鹭及教体局班子成员，教体局机关各股室（中心）正副主任（股长），县中小学（幼儿园）校长、学区主任及隆德一小部分教师参加了本次活动。

学校为了这次作业推进会做了精心的准备。首先由学校主管教学的副校长赵钰娟介绍了学校根据“双减”政策及“五项管理”探索实行的“三段三化三不五环”作业模式。

其次学校准备了教案作业展。整个展区分为教案、常规作业、创新作业和个性化作业四部分。教案展区中学科教师的教案严谨认真，工整的字迹体现了老师们认真敬业的态度，细致的标注蕴含着老师们思考探索的精神，详细的课后反思展现出老师们教学的精益求精。

语文、数学、英语、科学等学科的常规作业整洁、书写工整，教师批阅细致，评价富有特色。一本本优秀作业的背后是教师们对作业的精心布置和有效实施，每一次认真的批改、个性化评语都是对学生指导性的激励，促进了学生的全面发展。

创新作业和个性作业展现了各个学科的创新与特色。为了落实减负，道德与法治学科教师把道德与法治作业精心设计成活页后打印，学生当堂完成。隆德一小自2017年与郑州大学书法学院牵手成立“郑州大学书法学院附属隆德县第一小学”以来，利用书法课、课后服务等时间坚持不懈开展书法教学工作，有力地推动了学校书法教育水平的提高，同时也涌现出很多小书法家。尤其“小书法家”们的百米长卷，气势恢宏，令人赞叹！

个性化作业里，语文类的“三五工程”、“采蜜集”、“文萃园”；数学类的思维导图、“今天我当家”、“每日一练”；英语个性作业中的绘本画册；道德与法治类的调查问卷；科学类的植物成长日记、小实验记录；综合实践类的“走进故宫”；跨学科作业类的“旅行日记”、“书签制作”；美术作业的手工制作等都体现了老师们个性化的作业设计理念及对学生个性化的培养目标，更体现了学生的无限潜能。尤其劳动类的学生“劳动任务清单”，引起了在场领导和老师们的驻足。各年级同学用自己喜欢的方式，展示自己的劳动技能，充满童趣，更体现出学生热爱劳动及劳动后的快乐。

第三项由学校语文教研组进行“作业设计”校本主题研修展示。展示活动由语文教研组长马萍莉主持，全体语文老师参与，以同课异构的形式分年段进行作业设计。活动分为四个环节：分年段确定主题、同课异设、展示交流及总结。

主题教研开始了，首先由县教育党工委书记、教育体育局党组书记、局长李瞿鹭为三个年段的备课组抽取了课题，其中低段为一年级上册第四单元《j q x》教学，中年段为四年级上册第四单元13课《精卫填海》，高年段为五年级上册第四单元古诗教学《示儿》。

接着，语文组教师以年级组为单位进行集体备课。大家群策群力，团结协作，在二十分钟内完成了体现新课标及素质教育导向的作业设计。紧接着分年段进行作业设计展示、互评和交流。最后由教导处副主任王桂霞对本次作业设计主题教研进行了小结。整个教研展示环节，大家各抒己见，既有对设计思路的阐述，又有对创新作业的评价，更有对个性化作业的质疑，展示交流环节热烈而有趣，充满了知识的碰撞，智慧的火花。在场的领导和老师们，通过弹幕及扫描二维码留言，肯定了这次校本教研活动形式新颖，效果明显，接地气。

作业推进会展示活动最后，由隆德一小党总支副书记，校长张旭东就学校作业设计开展情况做汇报交流。张校长介绍了学校在“双减”背景下探索实行的“三段三化三不五环”作业模式所开展的具体工作：从作业设计制度的保障，到教师运用“5321”的集体备课模式超前进行作业设计；从校本“作业设计”主题研修，到教师如何设计完成体现素质教育导向的基础性作业，布置分层、弹性和个性化作业；从学校多元的作业评价方式到课后指导和辅导方式的创新，都体现着学校在“双减”政策下，发挥作业育人功能，强化作业管理主体作用，切实减轻学生作业负担，培养“五育并举”时代新人的根本措施。

隆德县中小学作业推进会结束后，学校组织各个年级师生进行有序参观。为师生提供一个观摩学习、相互促进的平台和自我展示的机会，营造了“比、赶、超”的良好学习氛围，也引领教师更加重视作业设计、布置和批改，让作业成为课堂的动态延伸，有力助推教学质量的提升。

隆德县中小学作业现场推进会活动的开展，有力地促进了学校作业设计工作。通过长期实践，相信学校作业管理机制会更加健全，教师的设计作业实力会显著提高，学生学习主动性和有效性明显增加，真正让作业功能回归育人本位，实现课堂教学质量的全面提升。