2020-06-05 17:41 发布人:马海娣 994
突如其来的疫情打破了以往正常的教学教研生活,自2020年2月17日以来,线上的“空中课堂”搭建了老师和学生沟通的桥梁,而“空中教研”则为疫情期间无法集中教研的老师们搭建了互相交流学习的平台。三年级组按照学校教导处的工作安排,通过多种形式开展了以“数的认识”为主题的空中教研。 聚焦主题 统筹安排 “空中课堂”是优秀教学课例的大荟萃,也是教育精英的大荟萃。三年级组老师在李艳老师的组织下,分头行动,以工作安排为主旨,以课例为载体,以自主研修-交流研讨-精准施教为主线,对“数的认识”教学领域进行了线上教学研讨活动。 自主研修 学有收获 为了将“数的认识”这一主题研清、研深、研透,使这一领域能精准施教,三年级几位数学老师及李艳老师自主研修“空中课堂”关于“数的认识”教学课例,做好听课笔记,写下听课感受,相互探讨交流关于“数的认识”的教学方法。 Summer Sunshine “学而不思则罔,思而不学则殆”,此次“数的认识”线上教学激发了老师们对这一领域知识教学的研究兴趣。疫情无情,教研有爱,老师们带着这次收获,不负春光,向下扎根,向上生长,在思维的碰撞中把“数的认识”这一领域的教学理念、教学方法内化于心,为今后更好地上好同类型的课奠定了良好的基础。 寓教于研 教学相长 “数的认识”中,自然数、整数、小数、分数、百分数等,都是小学数学中最基本的概念,这些概念是学生今后构建“概念网络图”、学习数的运算、研究数量关系的重要基础。 本次《空中课堂》教学进度中关于“数的认识”一重要内容已在各个年级中展开。如一年级“100以内数的认识”,三年级“两位数的乘法”,五年级“因数和倍数”,六年级“百分数的认识”等等。 借此契机,4月8日14:30,三年级数学老师在李老师的组织下,一同进入QQ群,集中在线进行“数的认识”教学研讨。 滑动查看更多图片 研不休 学不止 教师个人专业的发展和成长,离不开团队集体的研讨、交流和分享。教师们各抒己见,博采众长,取长补短,互相学习,共同提高! 本次“数的认识”教学研讨活动使老师们受益匪浅,有效促进了教师们对“数的认识”教学理念的钻研和教学能力的提升。 把握策略 精准施教 大家齐聚智慧,交流研讨后,总结了"数的认识"教学的模式: (一)走进生活,感知数一一教师从学生的生活经验和已有的知识背景出发,创设具体情境,为引出数做铺垫。 (二)多种活动,研究数一一引导学生有目的的进行观察、操作、思考、总结出数的概念及意义。 (三)回归生活,应用数一一设计有层次性的练习,不仅要巩固当日所学新知识,还要设计一些拓展提升练习,对后续的学习进行适当的铺垫。 在"数的认识"教学中要注意: 1、让学生在生动具体的情境中认识数,建立数的概念。 2、让学生在数学活动中形成数感,通过体验、比较、交流、解决问题进一步培养数感。 3、知识迁移,注重知识的前后联系,找准学生知识储备的生长点,挖掘学生认知能力的支撑点,再一次发展数感。 4、数形结合,把抽象的数学知识与具体的图形联系起来,挖掘和利用概念中的直观成分,能有效地降低教学的难度。 5、注重学生思维发散性的培养,教学中要注重一题多解,举一反三。 春暖花开 通过课例,我们都应细细揣摩课例背后蕴含的先进的教学理念和教学方法。取人之长,补己之短,只有这样才能很好的指导我们今后的数学教学,使老师们在专业成长的道路上遇见更好的自己。 教育是漫长且神圣的,让我们带着虚心好学的初心,在数学教学的道路上更加深刻的思考,不断学习,不断交流,不断成长,砥砺前行,不负韶华,实现自我突破,让回小的教育更加有温度。 审核:李艳 徐红英 编辑:张翔 图文:三年级数学老师