汉语拼音1《a o e》教学设计

【教材分析】

本课汉语拼音教学内容是单韵母a o e，教材包括三个主要部分，一是a o e 的读音和形体，二是4个声调符号和四声的读法，三是汉语拼音四线三格和a o e 的书写规则。

【教学目标】

1．学会单韵母a o e ，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2．认识声调符号，能正确读出的四声。

3．认识汉语拼音四线格并学习使用。

【教学重难点】

学会三个单韵母，认识四个声调符号，能在四线格中正确书写。

【教学用具】

挂图、卡片

【教学时间】

两课时

第二课时

【教学内容】

学习三个单韵母的四声，并能在四线三格中正确书写。

【教学过程】

一、复习导入

1．按顺序认读三个单韵母。

2．抽卡认读。

二、学习a的四声

1．创设情境，说说你当时会怎么说？

（1） 当你听到一个很奇怪的消息时，比如说有人告诉你他家的公鸡下了一个很大的蛋，你会怎么说？

（觉得惊奇，语调往上扬：啊！有这样的事情啊！）

（2） 当你突然明白了一件事情的真实情况，如老师告诉你，我们之所以要做眼保健操是为了保护我们的眼睛，你有会用什么语气？

（语调下降：啊！我明白了！）

这时我们就要用到韵母的声调，如觉得惊奇，可用第二声表示，突然明白，可用第四声表示。

2．出示a的四声（教师边写边读）。

3．请小朋友自己试着根据声调的形状来读一读，并说说你是怎样记住这四个声调的。

4．指导正确朗读，学习声调记忆儿歌：

一声平又高，二声往上扬，三声降再起，四声往下跳。

5．学生自由朗读后指名读、分组读、齐读。

6．指导在四线三格里正确书写。

单韵母写在中格，声调标在字母的正上方，占据上格。

7．学生练写（在书上的四线三格中各抄写一遍，老师个别指导）。

三、同样的方法学习o e的四声，主要以学生自学为主

四、齐读这三个单韵母及其四声，小结本课内容

五、课堂作业

抄写这三个单韵母的四声，每个写两遍。