第二课时

【教学过程】

一、复习导入。

　　1.创设“小兔采蘑菇”活动情境：出示情境图，上面画着美丽的树林，绿油油的草地上“长”了许多蘑菇，这些“蘑菇”后面写着含有后鼻韵母的音节，请学生戴上小白兔的头饰来采蘑菇，然后带领大家读。

2.过渡：在这美丽的森林里，小动物们正在做运动呢！我们去看看他们都在干什么呢？

二、巩固拼读。

　　1.请看插图，说说图上都有谁呀？他们在干什么？你能用几句话说清楚吗？

2.相机出示图中的音节和词语：

游泳yóu yǒnɡ、骑自行车qí zì xínɡ chē、

打乒乓球dǎ pīnɡ pānɡ qiú。

3.你能读一读吗？

（1）学生自由拼读。

（2）指名拼读，开火车读，齐读。

（3）你能试着用这些词语说一句话吗？

同桌之间练习说，集体交流，互相评议。

三、认识生字。

1.出示生字：车。这个生字你认识吗？

2.你有什么好办法能把它记住呢？

3.给这个生字宝宝找个朋友吧！

4.你能用这个生字说一句话吗？和你的同桌先互相说一说。然后全班交流、评议。

四、学习儿歌。

1.谈话激趣：我们把汉语拼音全部学习完了。以后，我们就可以借助拼音读更多的诗歌和故事啦！

2.老师现在就有一首很有趣的儿歌，你想读吗？

3.学习儿歌《过马路》。

（1）出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。

（2）学生看图听老师范读儿歌。

（3）领读、齐读、表演读。（适当地加上活泼的动作）

（4）小朋友，你从儿歌中读懂了什么呢？

（5）引导思考：我们过马路时应该怎么做呢？请学生发表自己的看法。

4.认识生字：路、灯、走。

（1）你有什么好办法能把它们记住吗？

（2）给这几个生字宝宝找个朋友吧！

（3）你能用这几个生字各说一句话吗？先和你的同桌说一说。然后全班交流、评议。

五、作业。

　 1.熟读儿歌。

　 2.将今天学到的内容读给爸爸妈妈听。

【课文小结】

    本课有五个部分。第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节。第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。3幅情趣十足的插图表现了3种运动方式。第四部分是儿歌《过马路》，其中包含较多新学的音节以及要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“车、路、灯、走”以及要求会写的音节词“míng liàng”。

【板书设计】  

                        13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ         

                     ɑnɡ　enɡ　inɡ　onɡ

                   yánɡ　dēnɡ　yīnɡ　yǒnɡ

                         míng liàng

                     chē   lù   dēng   zǒu        

                      车   路    灯    走