习作指导课，教师主要应做到两点：一个是激发学生的兴趣，一个是开拓学生的思路。

本次习作指导在激发学生习作兴趣上，我做到了三点：习作指导前通过回顾交流学生读过的、学过的童话故事，感知童话故事特点，既让学生感受童话故事的魅力，又激发了学生编写童话故事的信心。在学生动笔习作时，通过设置不同奖项，激发了每一位学生习作的动力与积极性。在习作讲评中，欣赏、展示好的作文题目、精彩的开头和结尾以及描写生动细致的句子，以鼓励、赞扬为主，让每一位学生都有展示的机会，品尝到习作的乐趣，不畏习作，爱上习作。

在指导学生打开习作思路方面，我采用问题法层层推进，指导构思、对比分析，用范文引路，由扶到放，达到自主创编的目的。