这节课，我分为几个部分来进行，首先是初步认识百分数。我借用了教材中主题“谁投篮比较准”这个统计表，让学生进行思考，交流，如何解决谁投的准这个问题，其实就是求谁的命中率较高，就是求投中次数占投篮次数的几分之几，在计算过程中，学生们将分数改写成了分母是100的分数，这也就让学生初步体验了百分数的特点和作用。接下来我又让学生统计了书上获奖情况这个例题，通过这两个题学生已经能初步总结出百分数的意义，接下来给了学生很长的时间去说，解释每个百分数的意义，以加强学生对百分数的理解。另外还让学生举出了一些生活中见到的百分数，并让学生说说他们的意义。这个环节也通过几道题让学生区分了百分数与分数的区别。分数可以表示一个具体数量，是有单位的，也可以表示一个数是另一个数的几分之几，这时是没有单位的，而百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，所以百分数是一种特殊的分数。 

         整体上来说，这节课让学生动嘴说的比较多，对于百分数的意义学生掌握的比较好一点，但是在总结百分数和分数的不同时，我有点急于给学生现成的果实，没有让学生进行充分的思考，这一点做得不好。