线上线下重衔接    教育教学“不断线”

——贺兰回小数学教研联盟活动纪实

为了做好线上线下教学衔接，实现教学平稳过渡。2020年6月4日下午，贺兰回小数学教研联盟组织全体数学教师进行“线上线下重衔接  教育教学“不断线”教研活动。本活动由教研组长马海娣主持进行，郁晓丽副校长参加了此项活动。

活动伊始，马海娣组长就开学复课前数学学科在线学习调查问卷的结果做了详尽的报告。报告主要从：空中课堂听课情况、空中课堂直播课程学习情况、学生预习情况、任课教师授课辅导情况、学生作业情况、复课后学生对教师的期望等方面分析了“停课不停学”期间教师的教及学生的学中存在的优点与不足。报告的数据反馈充分肯定了数学组全体教师在线答疑工作、作业批阅工作、常规要求工作，同时为复课后的补教补学工作提供了有利的依据。

活动第二项，由各年级组学科负责人组织本年级组教师就如何进行线上、线下教学的衔接进行了分组研讨，并找出本年级存在的共性问题和个性问题。各年级选派一名教师，代表本年级组进行发言。最终研讨出了有效可行的措施：1.摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接。2.加强教学常规教育，为有效教学奠定基础。3.关注差异，抓好学困生和暂困生的转化工作，补齐线上教学监管短板。4.关注及调整学生心理状态，让学生平稳度过过渡期。5.加强整合，确保线上教学资源最优化。

活动最后，郁校长作了总结发言，对老师的后续工作提出了几点建议：调整师生心态，减负减压，做好课间律动操，缓解师生压力；课上充分调动学生学习积极性与学习兴趣；精准把握学情，有效调整教学进度；知识点上合理取舍，时间上有效分配，缓解焦躁情绪，全力以赴做好线上到线下教学工作的过度，有效提高教学质量。

（审核：马海娣   撰稿：王灵红   照片：朱丽娟）