推进课堂变革，提高教学质量——贺兰一中初中部生物学科进行银川市第四届“推进课堂变革”教学评比展示活动简讯

为了进一步推进课堂教学变革，打造优质课堂教学，切实提高课堂教学效率，促进教师专业发展，提高教师驾驭课堂教学的能力，提高学校教育教学质量。贺兰一中初中部生物学科于2020年12月8日上午进行了银川市第四届“推变课”课堂教学评比展示活动，贺兰县生物学科教研员杨惠萍陪同银川市生物学科教研员王全斌及五位评委老师参与了此次评比活动。

                   

本次教学评比展示活动，参赛的有贺兰一中陈辉老师、李爱琴老师、丁月芳老师及贺兰四中田丁丁老师，大家认真研读推进课评价标准，依据五项核心指标，精心设计教学过程，力争有效提升教学效率。几位老师准备都很充分，课堂上也呈现了很多亮点，首先是陈辉老师和李爱琴老师的八年级课程教学，她们精心准备实验材料，让学生以鸡卵为例进行实验验证及理解动物的生殖方式，实物结合书本图片认识和熟悉鸡卵的结构，进一步理解雏鸟是如何从一个鸟卵发育而来，很好地培养了学生的动手操作能力和合作学习能力。                 

接着是丁月芳老师和田丁丁老师的七年级教学展示，丁月芳老师教学材料准备充分，让学生将对应生物写在卡片上，以被吃者在前，“吃的生物”在后进行排序，很好的帮助学生构建食物链的概念，且以人尽皆知的成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”为例，附以相应视频，生动形象地展示了其中包含的食物链，加深学生理解，很好地激发了学生的学科兴趣。田丁丁老师紧抓五项核心指标，学生主体地位体现相对明显，利用学生已有认知引出新识，课堂讲授衔接自然合理。

                           

随后银川市生物学科教研员王全斌就本次“推变课”课堂教学评比活动中几位老师的教学情况进行评价分析及给于一些建设性的意见和建议，让各位老师深受启发。王教研员再次强调，后期教学一定要把课堂时间还给学生，要让学生‘动’起来（动手、动脑、动口），给于学生足够的时间和空间，放开了让学生去探讨和辨析，从而达到概念的形成和知识的内化；同时老师要注意改变以往语言上的引导，真正做到画龙点睛，充分体现学生的主体地位。另外小组合作学习还需落实，要让学生分工明确、目的明确。

此次“推变课”课堂教学评比活动，进一步加强了各位老师对五项核心指标的理解和把握，积极推动了教师授课水平和课堂教学质量的提高；促使教师在常态教学中下功夫，努力提高每节课的教学效率，切实提高学科教学质量和教师业务水平。

各位评委老师和学科教研员携阳而来，在生物学科教学成长中留下浓墨重彩的一笔；教学评比活动结束，但我们的‘变革’正扬帆起航，教育教学，任重而道远，但贺兰一中生物学科教学定会未来可期。