上学期银川市教育局举行了第四届“推进课堂变革”活动，在这一活动中，很多优秀教师的优质课堂脱颖而出，值得全体教师学习。因此，为了促进教师转变教育理念、创新课堂形式，实施基于发展学生核心素养的课堂教学，引领教师专业成长。3月18号下午，贺兰一中初中部生物学科备课组全体教师在会议室，通过线上观摩的形式，参加了银川市第四届“推进课堂变革”初中生物示范课观摩研讨活动。 

  第一节课是来自北塔中学的邓婕老师为我们带来的八年级下册《关注家庭生活安全——食品保存》。她的教学风格是精雕细琢，把课堂上得很精彩。优美的语音语调、自然大方的教态和极具亲和力的风范吸引了在场的每一个人。邓婕老师情景创设能力强，能够设计真实的活动，她设计了探究影响食物腐败变质的因素这一活动，让学生课前完成实验，并记录实验过程及结果，课堂上小组代表展示探究实验并描述现象及结论。 

在每组代表展示结束后，其他小组可以提问，该组代表或成员解答。这一环节将学生代入并融入到情景中进行学习，共同探讨，很好地突破了教学重难点。真正做到了以学生为主体，教师起主导作用的课堂。 

邓老师的板书设计也有很大的亮点，她利用思维导图梳理食物的腐败变质的因素，又根据食品保存的原理，提出了食品保存的方法，结构清晰完整的同时又呈现了所需关键信息。

新课结束后，邓婕老师引导学生联系生活实际，从情感态度和价值观方面进行挖掘，真正做到教书和育人同步。比在学习完如何保存食物后，她就设计了一个活动：我是持家小能手，让学生选择食物，设计方案，帮妈妈妥善保存。这一环节让学生将所学知识学以致用，也帮助学生更好地理解，记忆相关知识。由深化了主题，为了不浪费粮食，请同学们妥善保存食品或者按需购买，达到了情感态度与价值观目标。

来自唐徕回中的田进霞老师为我们带来七年级下册《人体的组成》这一课。田老师的教学风格是运用直观、形象、幽默的优势，使学生在课堂上感到轻松愉快，充满学习的乐趣。首先她用一个游戏引入新课，充分调动了课堂氛围，提高学生的学习兴趣。 

她的整节课主线清晰，环节设计环环相扣，自然的过渡语把每一个环节都串了起来，整节课流畅自然不生硬。课堂上学生活动充分，首先是学生自主学习一些基础知识，其次通过对学掌握巩固知识，最后是小组合作学习，分工明确，扎实有效。 

   田老师充分利用多媒体技术，制作精美课件，穿插图片，视频，吸引学生的注意力。同时她应用了人体器官彩色挂图，直观明了地展示人体内的器官，再结合学生合作学习，很好地解决了教学难点，也使得枯燥无味的课堂变得生动有趣。 

  两位老师都紧扣教学评价五项核心指标，课堂上有师生、生生互动，有合作，有质疑，有操作，有探索，有创造，有学生的自我生成。无论是从上课的良好状态，课堂的精心准备，还是对教材的正确把握，都给我们起到了很好的示范作用。

  这次活动还有一个重要的环节——书写心得，深化收获。每位观课老师都要写出本次观课的反思与体会，进行交流，共同提高。