时光荏苒，秋去冬来，新学期不知不觉已过去一半，在全体师生的共同努力之下第一次阶段性考试已落下了帷幕。针对此次考试存在的诸多问题，历史学科部召开了工作总结大会。本次会议主要围绕以下几个方面展开。

一、学习交流

   他山之石，可以攻玉。王明老师通过赴云南学习为历史学科部的进一步发展开拓了思路。王老师围绕云南省玉溪中学“育人模式”的六个模块，即世界眼光、家国情怀、身心健康、人格健全、学业优秀、特长鲜明做了深入剖析与研发，他指出作为老师我们应该严于律己、以身作则、善于创新、无形之中为学生树立榜样，只有这样才能向培养新时代新青年交出满意的答卷。老子曾说：" 天下大事，必做于细。”言传身教不只是空头支票，只有通过日常的点滴积累，才能达到育人的真正目的。

二、教学检查

   为提高青年教师的教育教学能力，促进其专业化成长。历史学科部于翠琴主任提出了以下几点建议。

   1、认真备课：教学设计是上好每节课的基础，因此教学设计不仅要做到细还要做到精，在整个教学设计中要注重个人历史思维的养成，尤其是教学反思环节，如果疲于应付大可不必，因此要做到今日事今日毕，每上完一节课就要及时完成教学反思，为下一节课程做铺垫。

   2、高效上课：课堂是教学工作的核心点，如何抓好课堂，如何吸引学生的注意力是值得深思的问题。年轻教师可从历史故事入手，培养学生的学习兴趣，从而提升课堂效率。

   3、积极听课：学习永无止境，青年教师要虚心请教，积极听课，只有这样才能不断提升自我

三、成绩分析

    针对第一次阶段性考试所存在的问题，高二历史备课组组长徐新燕老师指出大部分学生在做题方面存在着很大的问题，比如说审题不准，材料解读能力差，分值估算不准以及客观心理调试能力不足。因此下一阶段的备课工作将会从强化时空概念、紧抓核心知识的归纳以及培养学生学科思维入手。高一历史备课组组长海雪玲老师指出高一学生在此考试中不仅与高二学生存在着共性问题还有个性问题，比如说错别字问题、答题格式不规范以及对历史专有名词理解存在误差等等，因此下一阶段工作要侧重于做题方法的指导以及历史基础知识的强化。两位备课组长言简意赅、深入浅出、总结经验，为下一次的进步打下了坚实的基础。

   潜心学习促发展，携手并进创辉煌。相信在每一位老师的共同努力之下历史学科部定会移山填海、不断向前！