教研花开初冬日，同心掬得满庭芳。为深入落实“双减”政策，实现课堂教学的精准度、核心素养导向下英语作业的把控度，形成“减负优质”的教学模式，进一步提升教学质量，2022年11月16日下午，吴忠市红寺堡区第五小学英语组，以“提升课堂实效 优化作业设计”暨“双减”背景下小学英语作业设计研讨活动在录播教室举行。教学副校长兰永峰同志、英语教研组长和全体英语教师参与本次活动。

一、立足新课标，赋能新课堂

我校英语团队在提高课堂教学效果的实践中，秉承：心中有人，脑中有图，眼中有光，手中有法的理念，精细化现有课堂模式，探索单元主题意义下的整合课模式。九月中旬，由明生艳、郭鸿飞两位老师分别展示了两节课例。

郭鸿飞老师展示了五年级上册Unit 2 My week A部分的对话课，郭老师“脑中有图”，以“My week”为主题，以“我的一周”为情境，将课堂教学目标、课堂评价与活动环节的推进融为一体。丰富多彩的课堂活动体现了听说读写的完美协作。在帮助学生获取知识和增长技能的同时，注重促进学生心智、情感和思维的成长，帮助学生形成正确的价值观。

明生艳老师展示了单元主题意义下四年级上册Unit 2的一节词汇课。她以My schoolbag 为主题，将教学内容与学生现实生活联系起来，循序渐进，用鲜活的学习内容吸引和调动学生。学生在体验和参与中争当收纳小能手。教无定法，只有在特定教学情境下选择最适合的方法或者方法组合，才能有效提高课堂的效果。

二、智慧共分享，交流促提升

研讨中，两位做课教师分别从教材解读、学情分析、课标研读、语篇研读、单元目标、教材整合、教学评一体化、作业设计等方面对各自的课例进行了详细而深刻的解读与反思。英语教研组长明生艳老师就“小学英语作业有效设计”做了精彩的分享。她主要从基础性作业、拓展提升作业和综合实践性作业三个方面结合自己的教学实际谈了在日常教学中，她是如何进行课后作业设计的。

郭鸿飞老师以具体作业设计为案例给大家介绍了作业设计的核心：优化作业，让孩子不再 “空心”。她提炼出“重点作业趣味化、实践性作业生活化，分层式作业弹性化”三个设计亮点。在她的分享中，老师们看到了孩子在精心设计的作业中的认真投入和绽放出的儿童风采。

组内其他成员各抒己见，既充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处。教研团队来自实践角度的精彩讨论引发了老师们对课堂实效与作业设计更深层次的思考。青年教师杨婷就自己在日常教学中的探索实践，分享了自己在核心素养导向下英语作业布置方面的优秀做法，也提出了一些课堂教学效果、作业如何实施等方面的困惑。她谈到分层、弹性和个性化的作业布置与多元评价方式等亮点经验为组内老师们优化作业设计提供了更多更新的方法。

三、总结促提升，聚力共前行

活动最后，兰校长对本次教研活动给予了充分肯定，并对教师们的辛苦付出表示感谢。他指出作业的设计是一个科学的、系统的工程。教师需要进行大观念下的单元整体作业设计，不仅要关注布置怎样的作业，还应当关注怎样布置作业，布置作业后怎么办以及如何进行作业设计的全面观察和深度反思。只有这样才能更好地帮助学生建构知识体系，发展综合能力，提升课堂教学质量！