最伟大的课堂，是把学生心中最美好的东西唤醒

     一个老师只有把自己生命中的感动与领悟拿出来与学生分享时，才能唤起学生内在的东西。一节课最重要的是我们因为“遇见”而萌生了什么，此种“萌生”不见得一下子会有多么茁壮，但那在清晨、在清丽的阳光下可以照得见全身嫩绿骨骼的破土而出，是让人震撼的。

      人越现实，越窘迫，越发感觉到累，因为精神负担会很重。让孩子们无忧无虑地沉浸在思考之中，才是一个好的老师、好的家长、好的学校应该做的事。
        让孩子和我们一起觉醒，绝不是唱高调。我们往往坚定而狭隘地认为，只有适应现实才能生活得好，其实，还有另外一条路。这条路我试过，很多人也试过，也走得通。
       试想一下，在上学的过程中，你是否无忧无虑、快快乐乐地享受过读书与思考的快乐？这样的快乐，哪怕仅仅只有一个星期，哪怕仅仅只有三天，哪怕仅仅只有一天？如果一天都没有，无论上过怎样的名校，你其实都没有受到过什么良好的教育。
      就拿语文教学而言，其实老师的作用无外乎就是：阅读是一片森林，无限的广阔和茂盛，老师就是一条芬芳的小径，把学生领到森林里面，说你去探索、你去采摘、你去感受吧。
      再比如说写作吧。文章就在眼前，就在孩子们的生活中，就在他成长的过程中，这才是写作核心的源泉。当一个人能够想到这儿的时候他就有说话的愿望了，他就要 说了。所以，写作根本之道不是在教方法，是在教孩子生命的觉解和对世界的判断。然后剩下的事，文通字顺则已。我们不能要求每个孩子都有苏东坡的才华，那做 不到。
      一个好老师给了孩子不错的分数，其实只是送给他一个很小的礼物，因为并不是所有的事情都能够通过考试考出来的。除了考试以外，人还有很多重要的事情、巨大的挑战，不是只有高考这一件事。
      伟大的教育都是自我完成的。而最伟大的课堂，是在于把学生心心中最美好的东西唤醒。