“花要叶扶，人要人帮。”为充分发挥城乡结对帮扶优势，分享“专递课堂”教学模式的建设与应用成果，实现学校教学共研，资源共享，有效缩小城乡、校际之间的教育质量差距，推动城乡义务教育优质均衡发展。3月16日利通区第三小学和扁担沟中心学校联合开展“专递课堂”教材分析活动。

本次活动采取线上在线互动＋线下集中研修的方式进行。

本次活动由语数英三门课程的八位教师从新课程标准研读、教材分析到学情分析，教学目标制定到重难点把握，教法学法的选择到教学流程的预设，尝试大单元教学的思考，项目式学习的规划等方面做了教材分析。各位发言教师各具特色，各展风采。

无论是教材还是课标，都要常读常新。通过一次次的研磨课标、分析教材，相信每个教师都能从了解教材内容的冰山一角到逐步发掘课程内容里别有洞天的风景。通过本次教材分析活动，大家都感受到了“双新”落地后的压力，但更坚定了勤勉认真、行而不辍的决心。

专递课堂教研活动实现了校校联动、隔空互动，对学校教师专业成长起着极大的引领和指导作用。

听课后，校领导带领听课教师进行认真研评，交流本次听课收获。专递课堂有效促进我校教师的专业水平发展，从而更好的服务于学生，为双减的落实、新课标的实施，贡献自己的一份力量。今后扁担沟中心学校将继续认真落实“专递课堂”教研活动，促进均衡发展实现资源共享，力求让师生在互动中共同受益。

撰稿:魏学芳

校对:刘富宏

审核:吴志军

签发:李广峰