数学教学联盟培训安排

发布人： 马海娣 542

贺兰回小2019-2020年度第一学期第三周教研安排

发布人： 马海娣 528

贺兰回小数学教学联盟《教学助手+互动课堂》课件创意大赛

重操作强技能 教学助手显风华 ——“教学助手+互动课堂”课件创意大赛为了提高贺兰回小数学教学联盟中青年教师的专业能力，丰富课堂教学实践经验，使中青年教师成为文武双全、德艺双馨的创新型人才。继5月9日教学联盟“教学助手+互动课堂”软件培训完成后，5月23日，贺兰回小数学教学联盟举办“教学助手+互动课堂”课件创意大赛。联盟校19名青年教师踊跃报名并精心用宁夏教育资源公共服务平台教学助手进行备课。为了保证比赛的公平与公正，上午回小召开评委培训会，郁晓丽校长强调评分的方式与方法，并对点评工作进行布置。下午2:30分，选手们按时到达比赛现场进行抽签，下午3:00活动正式开始。首先由郁晓丽副校长致开幕词，郁校长热情洋溢的讲话点燃了比赛的气氛，让每位聆听的老师心中充满激动与对比赛的期待。本次比赛分两组进行，选手赛中重点陈述如何应用教学手段达成教学目标，突破教学重难点；教学课件设计制作的创意及亮点；教学助手及互动课堂应用在那些教与学的环节里；课件应用的功能需要达到什么样的目的。他们充分挖掘教学助手引入教材、引入资源、翻牌、蒙层、智慧树、大转盘、试题推送、画廊、统计图表、时间轴等备课功能，在美观的课件背景衬托下，利用互动助手随机挑人、随机挑组、光荣榜、批注、工具调用、聚光灯、遮罩、直播课堂、录课、投屏、拍照上传、纸笔课堂等互动功能，你方唱罢我登场让整个比赛激烈纷呈。接着评委们对选手们的表现进行专业、细致的点评，既指出了选手的不足，又提出了中肯的建议。随后马玉明校长对此次的活动给予高度肯定，对青年教师的硬件储备给予大力支持，并希望青年教师能用熟、用好教学助手。通过选手激烈的角逐与评委公正的打分，最终决出一等奖4名、二等奖6名，三等奖9名。最后参赛选手与领导、评委教师合影留念。“万丈高楼平地起，万里长征路漫漫。”虽然此次活动在评委们连说抱着学习态度的话语与参赛选手付出与收获成正比的笑容中结束了，但“互联网+教育”、“互联网+教学”、“互联网+教研”、“互联网+”的研究旅程是漫长而艰巨的，但只要我们向着既定目标，用“挑山工”的精神，求实创新、锐意进取，一定会迎来教育改革的春天，一定会取得新的辉煌!（审核：郁晓丽 撰稿：马海娣 图片：王丽 宋自华）

发布人： 马海娣 525

回小观看秦永贵工作室“空间与图形”课例展示活动

回小观看秦永贵工作室“空间与图形”课例展示活动

发布人： 马海娣 516

回小组织观看教育部课程教材发展中心“小学数学学科教研基地”研讨活动

5月20日在北京教育研究院召开教育部课程教材发展中心“小学数学学科教研基地”交流研讨活动，贺兰回小数学教研组组织全校数学教师在网络中观看研讨活动。

发布人： 马海娣 521

依托名师引领 打磨高效课堂

——贺兰回小开展“互联网+数学教研”联盟主题教研活动。为了进一步提高课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升，助力青年教师快速成长，2019年4月23日，贺兰回小邀请贺兰县教研室特级教师、凤城名师秦永贵老师与数学教学联盟校——德胜实验小学、奥莱小学、贺兰五小、贺兰三中小学部、五星小学的数学联盟种子教师代表，共同开展“互联网+数学教研”联盟主题教研活动，此次活动由贺兰回小数学教研组长、兼职数学教研员马海娣老师主持。23日上午，先由贺兰回小的三位青年教师进行了课例展示，分别是谢天星老师执教的《认识图形》；马海娣老师执教的《有序数图形》；孙丽老师执教的《长方形和正方形的周长》。下午，贺兰回小副校长郁晓丽就数学联盟教研做简要发言，她指出联盟教研要充分发挥联盟学校的力量，成为研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，联盟教研要切实解决教学方面的问题，促进教师对数学课程的深入探究，分享彼此的智慧和经验。紧接着，联盟校数学教师代表同贺兰回小的全体数学教师认真聆听了秦老师带来的《从一节课谈小学数学核心素养的培养》专题讲座，秦老师结合上午的三节课例，理论联系实际，从“引”、“看”、“问”、“探”、“说”、“听”、“思”、“辩”、“评”、“练”十字教学法解读了小学数学核心素养的培养，在场教师对小学数学核心素养的培养及课堂教学中如何落实有了清晰的认识，令参会教师受益匪浅。后，马海娣老师对今后的数学联盟教研的开展提出了新的要求，并建立了交流群，便于今后教研工作的布置与开展。本次联盟主题教研活动，为各联盟校提供了一个相互交流，加深了解、增进友谊的平台，同时更为联盟校数学教师提供了一个难得的学习机会，促进各校数学教师共同进步。相信通过今天的活动，能在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进，为贺兰县的教育事业再创新的辉煌!

发布人： 马海娣 536

春潮澎湃处，扬帆奋进时——秦永贵老师为青年教师课堂“诊脉开方”

“万山有主峰，航行靠灯塔”。风细柳斜斜，生机盎然时，为了推进我校“一师一优课”活动的有效实施，2019年4月1日下午，贺兰县教研员、特级教师凤城名师秦永贵老师深入我校，为我校青年教师课堂教学“诊脉开方”。谢天星老师执教青岛版一年级下册《认识图形》，教学分为三个环节，第一环节让学生对图形进行分类，第二环节让学生体会面在体上，第三环节进行练习。本节课，教师以学生为主，让学生充分展示自己的学习成果。马海娣老师执教苏教版三年级《除数是一位数的除法整理与复习》。马老师引导学生运用思维导图对所学知识进行整理，采用小组合作的形式突破教学重难点，合理利用信息技术，充分调动了孩子们的积极性。课后，秦老师首先针对“一师一优课”活动如何选课和教学内容的侧重点进行详细讲解。其次，秦老师对两位教师上课内容围绕在引课中发现问题，在分类中提出问题，在汇报中得出结论，在画图中进行探究，在展示中质疑交流等方面进行点评。最后，秦老师针对小组合作的有效性进行指导，解除了青年教师在小组合作中的疑惑。秦老师高屋建瓴地指导，让我校教师能在课堂中查找问题，突破固定思维，少走弯路错路。“走过万水千山，仍需跋山涉水”，教师的专业成长也不是一朝一夕就能成功的，还需要我们在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨炼。相信有专家的引领，我校教师一定会更快更好地成长起来。 撰稿：谢天星 照片：王静依 审核：徐红英

发布人： 马海娣 524

聚焦创新素养 演绎精彩课堂

聚焦创新素养 演绎精彩课堂——贺兰回小教师观摩宁夏第十四届小学数学优质课评比研讨活动为了更好地落实“互联网+创新素养”，研究“互联网+”背景下小学数学教育教学的有效策略，更新教育教学理念，提高教师教学、教研水平，3.19-3.22日宁夏第十四届小学数学优质课评比暨主题研究成果观摩、研讨活动在百年名校吴忠市朝阳小学举行。贺兰回小马海娣、王娟老师参与此次观摩活动。20节课例展示精彩纷呈。合作学习、合情推理、有序思考、思辨能力、模型思想、先学后教的教学模式等先进的教学理念让核心素养在课堂生根，微课助学、移动讲台、超级几何画板、课堂互动等及精彩的教育技术手段让“互联网+创新素养”在课堂发芽，专家面面独到的点评更让此次主题教研活动锦上添花。群英荟萃展风采，教学理念奏华章。此次研讨活动，各做课教师用课例+理念的方式呈现研究成果，让教学理念和课堂教学深度融合。利通九小马丽红老师执教的《两位数乘两位数》，借助与生活联系更紧密的硬币图让直观算例与抽象算法有效地融合。银川实验小学孙黎琼老师执教的《密铺》让学生在观察、猜想、验证中落实核心素养。金凤三小马德虎老师执教的《长方体和正方体的认识》，借助长方体长、宽、高三维学具，让学生在操作中发现长方体长、宽、高的内在联系，充分渗透了建模的思想。梁杰老师在《圆锥体积》一课中帮助学生打通了圆柱与圆锥体积之间的脉络，并通过提问发散思维逐步培养学生推理能力，逐步渗透模型思想。紧盯核心推素养，互联网+助成长。此次活动教育技术手段让课堂变得更加精彩。银川二十一小邓丹老师执教的《包装中的学问》使用人工智能小聪，利用大数据验证课堂中的结论，让在场教师惊叹不已。丁晓霞老师执教的《舞动的数学》，超级几何画板的动态演示让图形在数学课堂上舞动起来，使人不禁深思，原来数学可以这么美。海永霞老师执教的《观察物体》有效利手机与电子白板的互动，动态的拍摄让个别孩子的观察视角辐射到全班。真的让听课老师觉得没有做不到，只有想不到。专家点评促研究，创新素养好落实。12位专家的点评不仅挖掘了每节课的精彩之处，更是抛出一个又一个研究中的热点问题：如何让概念教学跳动起来？如何让算例算法形象起来？如何在小学数学课堂中建立数学模型？教学实录与教学设计的区分？怎样让面聚焦到教学中？教、学、研、究的实际意义是什么？课题研究的一般过程是什么？并高屋建瓴地一一作出解答。专家独到的点评为“互联网+创新素养教育”绘制了一幅如何上好数学课的精妙蓝图。 此次的活动让我们开拓了教育教学新视野，为今后的教学提供新方向。虽然此次的活动已结束，但贺兰回小“互联网+教学”“互联网+教研”的脚步不会停歇，小学创新素养的研究也不会停歇。相信通过不懈的努力，回小全体数学教师定会让理念转化为方法，让理念在回小数学教师心中生根，让“互联网+创新素养教育”的大旗在回小的天空中永久飘扬！ 审核：徐红英 撰稿：马海娣 照片：王娟

发布人： 马海娣 525

让教育理念在教学中生根 让教学反思在教师心中发芽

让教育理念在教学中生根让教学反思在教师心中发芽为了让教育理念更好地转化为教育方法，让先进的教育理念在贺兰回小数学课堂中落地生根，3月21日数学教研组活动在徐红英副主任带领下开展了一系列扎实有效的活动，为回小的课堂教育改革铺石奠基。首先，徐红英副主任以“打造适合每一位学生成长的课堂”为主题，对《银川市课堂教学评价标准》中的“五项核心指标”逐条详细解读，指出教师要了解本班学生当下的学科知识背景和能力水准，让课堂成为学生主动展现和释放学习能力的平台。重视学生能力的训练和培养，激发学生主动合作的热情，让课堂形成合作学习的氛围。在教学过程中注意发现并能够敏锐捕捉学生学习生成的契机。徐主任的详细解读，为老师们扫清了障碍，指明了课堂教学的方向。随后，2018年度部优课获得者杨银红老师和孙玲老师结合获奖课例，紧扣《五项核心指标》，为老师们分享了她们的宝贵经验。做课时，要反复研读教参和学段目标，了解学生能力培养的方向。要有自己的想法，从生活实际出发，让数学源于生活。两位教师的分享为回小课堂改革的道路指引了方向。最后，徐主任以《小学数学教师如何进行有效的教学反思》为题进行了专题讲座。任何一堂课都有其成功的地方，也可能存在某些缺憾。作为教师，要把教学观念、教学方法和教学手段的独到之处、创新之处、精彩之处及时记录下来，作为从事教学的宝贵素材或案例，不断加以充实和改进，就可以使以后的教学更轻松，更趋于完善。讲座引领教师更有深度地反思课堂生成后的缺失，提升教师的职业获得感和幸福感。此次活动回小数学教师深刻领会了五项核心指标的精髓：将“重塑师生角色、重组课堂结构、重建课堂文化、重设教学支点”落实到今后的教学中，全面培养学生核心素养，助力推进课堂变革！此次的活动更让教师们在反思中奋进，在奋进中前行。相信在不久的将来，希望的曙光会覆盖回小的每一间教室！ 审核：徐红英 撰稿：孙玲 图片：孙丽

发布人： 马海娣 532

第五周青年教师晒课周教研活动安排

发布人： 马海娣 532