复习

怎样复习

发布人： 刘晓燕 100

小学二年级语文识字教学方法

小学二年级语文识字教学方法 一、激发兴趣，让学生乐意学 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，有了兴趣爱好，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣。在教学中语言、表情、动作要适合学生的年龄特征，使他们和老师的关系更亲近、更密切，其次根据学生天真活泼、合群、爱交朋友这一特点，可将生字形象地称为“娃娃”、“小客人”等好听的名字，让学生对生字有一种亲切感。 二、变换形式，让学生在玩中学。 心理学家研究表明，小学儿童的有意注意力时间短，无意注意力占优势。根据这一特征，要想在40分钟的教学活动中保持学生的学习兴趣，就不能只采用单一的教学形式，要引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心。 游戏是学生乐意为之的活动，在教学过程中，要找准游戏与相关教学内容开展游戏，使学生真正“动“起来，做到在玩中学习，在玩中思考，在玩中创新。 根据学生心理特点，教师讲授新课时，要精心设计，把理性的传授与声、色、形等融为一体，使机械、呆板的教学内容变得妙趣横生，赏心悦目，这样可以借教师的语言感染力，唤起学生的情感和想象，形成生动、活泼的课堂教学，天南地北，激发学生的学习兴趣。 三、教给方法，让学生在学中悟 教学是以动态形式呈现的，而结果则是以静态形式存在于学生的主观世界中。为了让学生都想学、都愿学、都会学，在教学过程中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法和规律。 童心纯真，童心无邪。学生们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光芒。在识字教学中，教师只要能满腔热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找隐含在汉字中的乐趣，那么识字将不再是他们的负担，而会成为他们的一种乐趣。

发布人： 杨思卿 106

如何进行一年级语文汉语拼音教学

如何进行一年级语文汉语拼音教学 汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务。但汉语拼音字母是抽象的符号，既不表音也不表意；再加一年级学生年龄小，学习时容易感到困难，不易识记。因此，如何使枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感，让学生易学、爱学、乐学，就显得尤为重要。因此，“趣味化、游戏化、活动化、生活化”应成为拼音教学的主要特征。 　　 一、寓教于趣“图与歌” 　 二、　教学中要充分利用好教材中提供的图画，并精心设计儿歌，千方百计地给孩子们提供“情境图”与“语境歌”。如第4课的“要是踩疼了小草，我就不跟你们好”，渗透了环境保护的意识；第6课“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起”，体现了团结合作、友好相处的精神；第11课的“月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山”，则向孩子们展示了一幅清丽的山水画。 　　 三、寓教于乐“玩中学” 　　拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，让刚入学的学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。可启发学生思考：用什么办法区别这四个字母的样子？学生可以说一说、演一演、摆一摆、猜一猜等。还可设计“汉语拼音课中操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如，“做运动，解疲劳，我们来做课中操；摇摇头，晃晃脑，我们来背声母表b、p、m……伸伸手，跺跺脚，我们来背韵母表!、o、e……振振臂，扭扭腰，整体认读音节表zhi、chi、shi……专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。” 　 　三、寓教于用“拼与写” 　教师鼓励学生在实际生活中运用所学的汉语拼音，能极大地激发学生学习的热情。　　汉语拼音教学的趣味化、游戏化、活动化、生活化，能让教学内容与孩子贴得更近一些；能使学生主动地去学习拼音，并能用它来帮助识字、学习普通话；能使孩子们乐意学习、主动学习。

发布人： 雷怡 108

复习

做好复习

发布人： 李玉花 103

复习

阅读练习

发布人： 李玉花 110

期末总复习

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

发布人： 马金莲 106

总复习

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

发布人： 马金莲 101

如何培养小学生的书写习惯

1.正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正、两肩摆平。腰背自然伸直，并略向前倾、胸囗离桌沿一拳左右，头正，微向前倾。眼睛与纸面的距离保持一尺左右，两臂自然向右张开。小臂平放在桌面上、左手按纸、右手握笔、使笔杆略偏向右侧、不是在鼻梁正前方。笔尖要落在鼻梁正前方。两脚自然平放在地上。与肩同宽。 2.执笔方法：用右手拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同方向捏住笔杆的下端、使之形成合力。无名指和小指自然弯曲、手腕轻贴桌面，以形成安稳的“支撑点”。 写字姿势要做到三个“一”。眼睛距书写纸面一尺。笔尖距捏笔手指一寸、胸部距书桌边缘一拳。

发布人： 马桂连 103

怎样提高后进生的学习成绩

让我们共同来研究提高后进生的学习成绩以及积极性

发布人： 买玉凤 103

怎样提高孩子的学习积极性

请大家踊跃发表自己的意见

发布人： 买玉凤 99