聚焦新课标 践行新理念 赋能新课堂活动

参与在线研讨活动

发布人： 高辉 64

五里坡小学集体备课

认真

发布人： 高辉 60

五年级下册数学教学案

电子教学案

发布人： 高辉 63

1000以内数的组成、读数、写数

请大家对本节课的设计及课件提出宝贵意见

发布人： 马娟 61

“互联网 教学助手”在小学英语教学中有效性应用研究

学助手已经走进了小学英语课堂，成为课堂中信息技术手段与学科教学资源整合的主流APP。通过近两年的适应，摸索。从中体会到它在促进教师专业化成长，转变教师教学方式和学生学习方式、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率和质量等方面的优势。尤其是教学资源的使用更是方便了广大一线教师。但是在使用过程中也存在着诸多困难，如：教师对于教学助手中课件制作的技术有困难，教学助手操作不熟练、功能的利用率不高、教学资源的发布，收藏，整合存在重复性，低效性现象，教师自己的创新性资源少，课堂互动性体现的不够充分、导致教学助手使用效果存在个体差异。本课题主要研究解决教师在英语教学中使用教学助手存在的上述显著问题，充分发挥好它的技术功能、师生互动、资源管理、知识建构的平台作用，进一步探索出在信息技术背景下提高小学英语课堂教学有效性的一般规律，提炼出“互联网+教学助手”在小学英语课堂教学中有效性应用研究的基本成果。

发布人： 景学玲 70

扁担沟教育集团高效课堂2.0模式教研活动 小学英语

通过在各校区内开展高效课堂教研活动，促进各学校英语教师的思 想素质、文化素质、业务素质的进一步提高，打造一支“敬业 专 业”型英语教师队伍。树立新的教学理念，交流先进的教学经验， 调动各校区英语教师参与教学教研活动的积极性，促进全体教师业 务素质的不断提高，提高教学研讨及教育教学质量

发布人： 景学玲 65

牧场之国

用红色批注修改建议

发布人： 马丽萍 74

“新课标视域下，如何制定教学目标”有效课堂2.0模式研讨

听课议课，关注目标制定。 上传相关资料，大家积极评论。

发布人： 马丽萍 1222

课堂有效2.0教学设计

1.按照课改模式，每人完成一份个人设计；2、再进行集体讨论，修改教案；3.及时反思总结，形成一篇优质的教学设计。

发布人： 王季红 190

《圆明园的毁灭》研讨“535”课堂模式和学习任务群落实

无

发布人： 海如月 190