关于三节公开课的评课议课活动

1.三位做课教师自评 2.其他听课教师互评 3.高连强老师进行评课指导并提出建议

发布人： 张宏礼 115

如何改变当前课堂现状，提高教学成绩

1.个人梳理总结自己教学中存在的问题 2.交流分享 3.集体讨论后期整改措施

发布人： 张宏礼 119

课堂四十分钟价值曲线图

1、起始区：（2-5分钟）角色进入时区，做好学习氛围营造。如：学习用具整理，坐姿、桌子整齐度；一分钟诵读；讲小故事等，调整学习情绪。↓2、兴奋区：（15—20分钟）第一黄金区时。引题，出示目标。↓自学、生生讨论，合作学习。主要学习新知识，生成性。↓3、调试时区：（5分钟）心里过度时区。↓4、回归时区：（5-10分钟）第二次黄金时区（课堂练习检测）↓5、终级时区：（5分钟）总结回应时区。

发布人： 李华 115

扁担沟中心学校课堂教学基本模式

1、营造氛围（2-5分钟）让学生从课间10分钟记忆中走出，静下心，调整情绪，进入新课学习。 ↓2、新课导入，出示学习目标（2--5分钟） 依据课标，明确具体，揭示目标形式要丰富。↓3、构建教学（15-20分钟）要求：师少讲精讲，生多说多练。形式：1、自主学习：一定要有自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。2、合作探究：分组讨论。↓4、课堂检测（5—10分钟）精炼反馈，生互动，发挥兵教兵作用。师生互动，师指导或精讲（教师该讲的要讲好）。↓5、课堂小结（2-5分钟）师小结或生谈收获。

发布人： 李华 116

中学教研组活动

请各教研组活动结束后及时整理上传资料

发布人： 李华 111