隆德一小语文教研组工作总结

（2017-2018学年第一学期）

伴着党的十九大精神深入学习，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，以《新课程标准》的基本理念为指导，结合我校“326激趣灵动课堂”的深入进行，我们有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利地完成了各项教研工作。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现将本学期工作总结如下：

一、主要工作总结：

（一）、夯实教学基础工作。

我们组继续更新教育理念，以教研活动为平台，以信息技术为支撑，充分发挥语文团队优势，活用校本智慧行动的“326”激趣灵动课堂模式，本学期每人主编一单元“326”模式的导学案；做一单元“326”模式的课件；上一节“326”模式的公开课；写一册“326”模式课后反思；编一份检测试卷的活动如期开展并有序进行，进而使每位老师都具有导学案的编写能力，并形成年级特色，建设好本学期年级语文学科资源包。

（二）、扎实有序开展好创新教研活动。

通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“交流互动”、“专业扶持”等形式，在全校小学语文教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展以“326”激趣灵动课堂为主的校本教研活动。

我校每两周进行一次教研活动。本学期共听评骨干教师，学科带头人课4节，其中唐永凤老师，雍小燕老师分别进行了阅读教学课例展示；张莉老师进行了绘本作文教学研讨；马旭燕老师进行识字教学展示。按照学校要求，本学期课例还附带了小课题研究，通过备课组集体备课，发挥团队优势，针对某个教学难点，重点如何突破设计了小课题，从而为教学更好服务。通过教研，促进“高效课堂”理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。大家都认为这是一种很好的教研形式。

（三）、组织学生开展好各类活动。

本学期为更好的开展校本阅读活动，激发学生阅读的兴趣，分别在一、二、五、六年级举行了阅读展示活动，吴校长以及各年级语文老师作为阅读领航人率先进行了展示多样的展示形式，丰富的内容，无不饱含着阅读带给大家的快乐和收获，让每位孩子从心灵深处爱上阅读，学会阅读。

另外，为了更好的激发学生爱校园，爱家乡的热情，学校特地组织了二至六年级的童谣征订活动，活动中同学们积极参与，踊跃投稿，经过激烈的角逐，从中评出了一批优秀的童谣作品供同学们传诵。

同时，每年一次的百科知识竞赛在六年级如期进行。以班为单位，每位语文老师都选派知识面广的同学组成参赛团，经过紧罗密布的准备，十个代表队进行了激烈竞争，从而为参加县百科知识竞赛做好选拔工作。

二、不足与反思：

由于我本人刚刚担任语文教研组的工作，所以在各方面都经验不足。每次活动前的预设和组织都不是很到位，反馈不够及时，听评课中理论性的评价很欠缺，缺乏指导，没有真正起到引领的作用。在教研听评课活动中，每次听评课流于形式。我认为对每位老师的教学帮助并不是很大，这都是我的责任所在。

学校年轻教师也比较多，但没有真正发挥起年轻老师的优势，对年轻老师的帮扶带工作仍然很滞后，下学期在这些方面还要多留心，多学习。

总之，本学期教研工作已画上句号，但是教研工作的步伐仍在路上，我还需要更好的学习，总结，借鉴，提升。力争把教研活动组织的更好。

语文教研组

                                            2018年1月16日

隆德一小2017-2018学年第二学期语文教研活动安排表

语文教研组

2018年1月16日