一年级上册数学复习计划

时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的教学内容，特制定本复习计划。

一、复习的内容

本学期主要有如下几块教学内容：

1、数和数的运算

数和数的运算主要包括9以内数的认识和加减法；10—20的数；20以内进位加法和退位减法。此外，还包括比轻重、比多少、几个和第几、探索规律、钟面的认识（几时和几时半）等内容。

2、空间和图形

空间和图形主要包括比长短和高矮；物体的相对位置（上、下、左、右、前、后）；辨认物体和图形（长方体、立方体、圆柱体、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。

3、统计和概率

统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理；象形统计图；统计表和条形图；可能性思想。

4、实践与综合应用

在每个知识领域的教学过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

二、复习的重、难点：

复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的9以内数的认识和加减法以及20以内的进位加法和退位减法两部分内容。

复习的难点：是20以内的进位加法和退位减法；加法与减法各部分的关系；求相差数的图文题；钟面的认识；物体的相对位置。

三、学生情况分析：

    一（1）班和一（2）班， 一共有 100多人。相比较而言，一（ 2）班的基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识掌握不扎实，需要及时补上。大多数学生对数学学习的兴趣比较高c，这些学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。 

四、复习的具体设想

　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5.关注后进生的学习，进行耐心的辅导。

五、复习阶段提优补差的措施：

    1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

六、具体安排：