隆德县第二中学2022-2023年度第二学期

七、八年级物理信息教研组工作计划

一．指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

围绕学校的工作目标，以《中学物理课程标准》、《信息技术课程标准》为准则。坚持以“课堂教学质量提升工程”为教研工作的主线，把更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率，作为我们初一、初二物理信息组开展教学研究、集体备课的指导思想和目标。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，抓好探究性学习，构建绿色课堂，进一步加强课题研究，加大教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高我组教师素质和教学质量。培养学生热爱学习物理和信息技术课程的兴趣为基本任务，养成良好的学习习惯，具有自主学习精神和合作探究精神，掌握必须的基础与技能。

二．具体做法

（一）、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养　

1、组织教师认真学习“物理、信息技术新课程标准”及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；要求教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。　　

2、要求教师经常阅读专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。　　

3、一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研，努力成为学者型的教师。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，参加各级各类论文大赛。　　

（二）、按课程标准，根据学科特点进行教学研究，提高课堂教学效率。

1、新的物理信息课程标准以“科学探究”和“科学内容”为教学准则。物理科学探究包括以下要素:提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。原先以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的教学，我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在过去课堂教学的基础上，总结经验教训，让参加公开课的教师进行展示，大力推广探究型课堂教学模式。争取使每一位教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。只有这样，新的课程标准才能得以落实。（课堂教学是实施素质教育的主渠道，“探究式课堂教学”是以相信每个智力正常的学生都有很大的发展潜能，从而不再把学生的头脑看成“一个要被填满的容器而是一把需被点燃的火把”为前提，改革过于强调接受学习，机械训练的问题，提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流合作能力为目的的先进教学模式，）

2、本学期教学研究内容主要是：

⑴以“探究式课堂教学”为主，优化课堂教学；　　

⑵创造和谐愉悦的学习环境，重视知识的形成过程教学和情境教学；　　

⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；

⑷进一步深入学习新课程标准下的教学要求；

⑸探索有效提高课堂教学效益的方法。　　

2.加强教学常规调研，做好二次备课、听课笔记、作业批改等工作。认真学习一些先进的教学经验，借鉴他们做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。　　

3.组织每位教师每学期上好一节示范性的教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

三、活动安排：

1、组内听评课活动

2、第十四周组织八年物理知识竞赛。

根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。