青铜峡市化学名师工作室及初中化学学科教学研讨活动通知

各初中学校、初中化学名师工作室成员：为了全面贯彻落实青铜峡市委第十三届五次全会精神，加快推进教育强市建设，梳理课堂教学工作中的经验和不足，研 讨、解决存在的问题，进一步做好学科教学工作，提升基础教育质量。根据市教育局、市教师发展中心工作安排，研究决定，组织开展青铜峡市初中化学名师工作室既初中化学学科 2024 年复习教学研讨活动，现将有关事宜通知如下： 一、活动时间 第一阶段：2024 年 5 月 14 日 14:30— 18:30 第二阶段：2024 年 5 月 15 日-6月5日二、活动地点第一阶段：化学教师发展中心二楼报告厅 第二阶段：青铜峡市智能研修平台、青铜峡市中学化学课程社区三、参会人员青铜峡市初中化学名师工作室成员、九年级化学学科的全体教师及教研（或备课）组长。四、活动安排（一）第一阶段活动内容及主讲教师1.观摩示范课（七中直播）《泡泡奇缘—物质的检验》 （彭嘉慧 第七中学 ）。2.九年级联考成绩对比分析《准确分析 寻找差距 把握中考复习教学方向》（付天德 第六中学 ）。3.教学方法与经验交流第四中学化学备课组、第五中学化学备课组、第六中学化学备课组。 4.教学工作指导《注重细节 切实提高复习教学效果》 （杨兴武 教师发展中心 ）（二）第二阶段活动内容及平台1.观课议课：《泡泡奇缘—物质的检验》（研讨平台：青铜峡市智能研修平台）。2.主题研讨： 如何提高学生解答“实验与探究”试题的能力（研讨平台：青铜峡市中学化学课程社区）。五、活动要求1.名师工作室成员及全体化学老师提前做好教学工作安排，按时参加活动，不得迟到、早退。2.承担示范课、专题讲座、经验交流的教师提前准备材料，制作 PPT 课件，成绩分析和专题讲座时间不少于 1 小时，各种活动材料于 5月12日前交市教师发展中心化学学科教研员审核， 通过后，方可进行讲座、交流。经验交流时间 10-15 分钟。 3.本次承担示范课、成绩分析和专题讲座的教师由教师发展中心颁发证书。4.名师工作室全体人员要及时登录网上研修平台（注：登录后要进入青铜峡市教师发展中心智能研修平台），参与相关的研讨活动，提高研讨活动的效果。5.市教师发展中心中教部安排学科负责人做好考勤、考核，成绩纳入教研工作、名师工作室成员考核分中。 6.参会产生的差旅费回原单位报销。 青铜峡市教师发展中心 2024.5.10

发布人： 杨兴武 431

青铜峡市化学学科九年级教学质量推进会暨青铜峡市初中化学名师工作室“送教下校”系列活动的通知

各初中（含九年一贯制）学校：为进一步发挥青铜峡市初中化学名师工作室的引领、示范作用，研讨解决九年级化学教学中存在的问题，交流复习教学中的成功经验和方法，提高化学教学的针对性和实效性，根据市教师发展中心的有关工作安排，经研究决定，组织青铜峡市化学学科九年级教学质量推进会暨青铜峡市初中化学名师工作室“送教下校”系列活动，现将有关事宜通知如下：一、活动时间2023年5月19日——2023年6月18日二、活动地点（一）青铜峡市铝业学校（线下活动）（二）青铜峡市中学化学课程社区（线上活动）三、活动对象初中化学全体任课教师四、活动内容（一）线下观摩、研讨活动1.时间：2023年5月19日（星期五）8:00-18:00。2.地点：青铜峡市铝业学校。3.内容：（1）观摩活动安排时间主讲课题点评组织人第一节付天德（第六中学）酸的性质和用途陈福兰杨兴武第二节买蓉（第五中学）碱的性质和用途丁海玲第三节刘海景（第四中学）盐的性质和用途黄祖晖第四节姚文慧（第六中学）金属的性质和用途邹海玉（2）研讨活动安排①观摩课点评、研讨。②九年级联考化学学科质量分析。③九年级复习教学经验、方法交流研讨。（二）线上交流、研讨活动1.时间：2023年5月20日（星期六）——6月18日（星期日）。2.地点：青铜峡市中学化学课程社区。3.内容：（1）观课议课活动全市初中化学教师针对四节观摩课进行议课，交流九年级化学复习教学经验和方法。（2）主题研讨①如何提高“物质的性质和用途”专题复习教学效果。②在九年级化学后期复习教学中，如何调动学生参与课堂教学的积极性。③如何结合化学实验测试，提高化学实验教学效果。全市初中化学教师围绕以上研讨主题开展交流研讨活动，为提高初中化学教学质量献计献策、取长补短、共同提高。五、活动要求1.各初中学校接到通知后，请安排好化学教师的教学工作，保证化学教师按时参加各项活动。2.承担观摩教学的教师要提前做好教学设计、课件，在本校内以化学学科组为单位开展研磨活动，提高观摩教学的质量。3.承担点评任务的教师，要提前与主讲教师沟通，对观摩课做全方位的点评。点评时间不少于10分钟。 4.参加活动的教师要积极参加交流研讨活动，按时完成各项线上、线下交流研讨任务。5.工作室要做好本次活动的安排、组织、考核、总结报道、过程性材料的收集等工作。6.市教师发展中心对本次活动进行考核，考核结果记入学校年终教科研工作考核和名师工作室成员考核分中。7.参加线下活动的教师请于2023年5月19日8:00前到活动地点签到，准时参加会议，不得迟到、早退。8.活动期间产生的差旅费，按照规定回原单位报销。9.做好各种传染病预防工作，注意交通安全，确保人身安全。 青铜峡市教师发展中心2023年5月8日

发布人： 杨兴武 1227

关于开展线上教学主题研讨活动的通知

全市化学教师： 起来及时解决线上教学中存在的问题，提高课堂教学的针对性和实效性，根据前期线上教学中存在的问题，从诸多问题中，确立了“在线上教学中，如何选择和应用教学资源”“在大班额教学中如何选择科学合理的教学方法提高线上教学的实效性”“在线上教学中，如何防止学生听课过程中“溜号”等不良现象发生”三个主题，开展线上教学研讨活动。请大家按时进入“宁夏教育资源公共服务平台”“青铜峡市中学化学课程社区”中的“话题研讨”板块，开展研讨，相互交流、群策群力，共同做好疫情防控期间线上教学工作。

发布人： 杨兴武 1285

关于开展化学学科中考复习备考工作主题研讨活动的通知（一）

全市初中化学教师、初中化学名师工作室成员： 根据青铜峡市教学研究室化学学科2021年中考复习备考工作的有关安排，在2021年3月1日至3月31日组织全市初中化学教师，以“青铜峡市中学化学课程社区”为平台，在“话题研讨”板块中开展主题研讨活动。本次研讨主题是：1.提高学困生化学成绩的有效方法；2.提高临界生化学成绩的有效方法。 请各学校、化学学科教研组长（或备课组长）及时督促本校化学教师积极参与，认真研讨，按时完成研讨任务。青铜峡市教学研究室2021年3月1日

发布人： 杨兴武 1289

关于开展“在课堂教学中如何开发利用史实材料对学生进行爱国主义教育”主题研讨活动”通知

各位化学教师： 为了在课堂教学中落实课程思政的有关要求，对学生进行爱国主义教育，引导学生树立正确价值观。 根据教育局、教研室“三进”工作的有关安排，经研究决定，在全市化学教师中开展“在课堂教学中如何开发利用史实材料对学生进行爱国主义教育”主题研讨活动，具体要求如下： 一、研讨时间： 即日起——2020.12.31 二、研讨要求： 1.结合教材中的化学史料，或自己开发相关的材料，举例说明在课堂教学中如何对学生进行爱国主义教育。 2.交流材料要梳理出具体的方式方法。 3.所有的交流贴都要发在主题帖下方的回复栏中。 4.教研室对观课议课活动情况进行统计、考核，结果记入教师个人和学校的考核成绩之中。

发布人： 杨兴武 1298

青铜峡市初中化学名师工作室暨九年级化学学科观课议课活动的通知

初中化学名师工作室及九年级化学教师： 为了进一步推进九年级化学教学质量，研讨解决教学中存在的问题， 根据初中化学名师工作室工作计划，结合我市九年级化学教学的实际情况，经研究决定，组织青铜峡市初中化学名师工作室暨九年级化学学科观课议课活动。具体要求如下： 一、观课议课内容 1.继续开展九年级复习教学录像课观课议课活动，内容为《利用化学方程式计算》（市三中 万婷）、《化学用语的信息题解读》（市六中 付天德）、《氢氧化钠变质的探究》（邵岗中学 赵静）、《金属活动性顺序巧探究》（市五中 买蓉）、《物质的分类》（市六中 姚文慧）。 2.九年级单元复习教学录像课观课议课活动，内容为《第五单元 化学方程式复习》（市五中 丁海玲）、《质量守恒定律的复习》（市四中 黄祖晖）、《化学方程式的简单计算的复习》（市七中 彭嘉慧）。 二、研讨时间 2020.12.1-2020.12.31 三、参加人员 初中化学名师工作室成员及全市九年级化学教师 四、活动要求 1.初中化学名师工作室成员和九年级化学教师要按时参加观课议课活动，积极发帖、交流。 2.交流的内容既要肯定教学中的亮点，又要指出教学中的不足，并且要突出改进的研究和建议，且不能在网上随意复制粘贴。 3.所有的交流贴都要发在视频课下方的回复栏中。 4.教研室对观课议课活动情况 进行统计、考核，结果记入教师个人和学校的考核成绩之中。

发布人： 杨兴武 1271

青铜峡市初中化学名师工作室暨九年级化学学科主题研讨活动的通知

初中化学名师工作室及九年级化学教师： 为了进一步推进九年级化学教学质量，研讨解决教学中存在的问题， 根据初中化学名师工作室工作计划，结合我市九年级化学教学的实际情况，经研究决定，组织青铜峡市初中化学名师工作室暨九年级化学学科主题研讨活动。具体要求如下： 一、研讨主题 如何提高化学实验教学的实效性 二、研讨时间 2020.12.1-2020.12.31 三、参加人员 初中化学名师工作室成员及全市九年级化学教师 四、活动要求 1.初中化学名师工作室成员和九年级化学教师要按时参加主题研讨活动，积极发帖、交流。 2.交流的内容必须是个人教学中取得的成功经验和积累的有效教学方法，不能在网上复制粘贴。 3.所有的交流贴都要发在研讨主题贴下方的回复栏中，如果字数超过要求，可单独发帖，但要注明“主题研讨回帖”。 4.教研室对研讨活动情况 进行统计、考核，结果记入教师个人和学校的考核成绩之中。

发布人： 杨兴武 1292

关于开展2020年初中化学中考复习教学系列研讨活动的通知

初中化学名师工作室成员、全市初中化学教师：2020年中考复习教学工作已经进入冲刺阶段，为了进一步做好后期复习教学工作，提高复习教学的选择性、针对性和实效性，克服目前复习教学中存在的经验主义至上、复习教学随意性和盲目性普遍存在的现象，根据全市初中化学教学的实际情况，以“青铜峡中学化学课程社区”为平台，组织2020年初中化学中考复习教学系列研讨活动。具体事宜通知如下：一、活动时间2020年6月22日-7月12日二、活动内容1.主题研讨如何提高初中化学中考复习后期教学工作的针对性和实效性。2.观课议课分三次进行研讨：（1）2020年6月22日-6月28日。围绕甘城子中心学校邹海玉老师的专题复习：气体的实验室制法、市五中丁海玲老师的单元复习：金属和金属材料（第1课时）、市七中赵春宁老师的小专题复习：质量守恒定律图表题等内容开展观课议课。（2）2020年6月29日-7月5日。围绕市六中陈福兰老师的单元复习：酸、市三中万婷老师的专题复习：化学方程式的计算、市六中姚文慧老师的小专题复习：物质的分类等内容开展观课议课。（3）2020年7月6日-7月12日。围绕市六中付天德老师的专题复习：化学用语信息题的解法、市五中买蓉老师的单元复习：金属活动性顺序及其应用（第2课时）、邵岗中学赵静老师的小专题复习：碱的变质等内容开展观课议课。3.集体备课针对上传的教学设计开展交流研讨，优化教学设计，提供有效的复习教学方法。研讨按照观课议课的时间进行。4.课件交流针对上传的教学课件开展交流研讨，提高课件与课堂教学的适切性、针对性。研讨按照观课议课的时间进行。三、活动要求1.承担上传教学设计、课件、教学视频等教学资源的名师工作室成员，要提前做好准备，按照选定的复习课的类型和主题，做好相关工作，提高教学资源的质量。2.名师工作室成员在规定的时间内上传各种教学资源，确保活动按时开展。3.各学校化学教研组（或备课组）长，及时通知本校化学教师参加研讨活动，督促本组成员按时完成任务。4.本次系列研讨活动，作为本市初中化学教师2020年“互联网+教育”的考核内容，计入本人及学校考核分中。5.未尽事宜请及时联系。

发布人： 杨兴武 1274

教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见

教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：　　实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。为深入贯彻全国教育大会精神，落实全国基础教育工作会议部署，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下意见。一、总体要求　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础，开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。　　二、主要举措　　1.完善实验教学体系。教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南。省级教育行政部门要按照国家课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化实验教学要求；中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。　　2.创新实验教学方式。各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。鼓励学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间，以独立或小组合作方式开展实验探究。广泛利用校外资源积极开展科学实验活动。定期举办全国中小学实验教学技能竞赛。　　3.规范实验教学实施。学校要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。鼓励有条件的地方和学校，积极利用信息技术手段开展实验教学管理,探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。　　4.提高教师实验教学能力。各地要对现有相关学科教师实验教学能力进行分析研判，有针对性地制定培训方案，纳入教师培训体系，列入“国培计划”“省培计划”，确保到2022年前完成教师实验教学能力全员轮训。实验室管理员应具备相应的专业技能，一并纳入教师培训体系中，强化岗前培训。鼓励地方教育行政部门与高等学校、科研机构协同在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地，强化专业学习与跟岗实践相结合。加大对中西部贫困地区中小学教师实验教学能力培训的支持力度。师范院校要按照国家课程标准要求，把实验教学能力列入师范类相应专业基本培养目标。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。　　5.保障实验教学条件。各地各校要按照标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。要落实教育部颁布的学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备，确保消耗性实验材料的补充与供给，满足实验教学基本需求。各地各校要落实实验室管理规程，合理配置实验室管理员，确保实验室规范有效管理。　　6.健全实验教学评价机制。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，强化对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。各地各校要合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道，提高其高级职称的比例。把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价；2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据；在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。　　7.加强实验教学研究与探索。各地要加强实验教学研究和教研活动，及时总结推广实验教学典型经验和先进教法，强化对学校实验教学工作的指导。学校要将实验教学纳入校本教研，积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究，推动完善教学仪器设备配备标准；开展优秀自制教具评选，鼓励教师自制实验教具。在全国遴选一批实验教学改革实验区、实验校和优质实验教学精品课，发挥示范引领作用。　　8.强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品采购、运输、储存、保管、使用、回收管理办法，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用安全，达到环保要求。学校要认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制，定期开展安全风险排查，确保实验场所具备良好的通风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件；要加强师生实验教学安全教育，特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识，提升实验教学安全管理能力。　　三、组织实施　　1.加强组织领导。各地教育行政部门要从全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，发展素质教育，提高基础教育质量的战略高度，切实加强对中小学实验教学工作的组织领导。省级教育行政部门要加大实验教学工作统筹力度，认真制定完善有关政策措施，切实加强指导。市县级教育行政部门要制定具体工作方案，明确相关部门职责，理顺工作关系，形成工作合力。中小学校要将实验教学作为教学工作的重要内容，找准薄弱环节，强化实验教学管理，落实实验教学任务，不断提高实验教学水平。　　2.保障经费投入。各地要为实验室建设与管理、设备维修维护、仪器和实验材料更新补充、教师和实验室管理员研修培训、活动开展等提供经费保障。义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目中应根据需要安排相应资金用于实验室建设和其他实验教学条件保障，学校应从生均公用经费中安排相应资金用于实验教学实施。加大对农村地区、民族地区、贫困地区实验教学经费支持力度。3.强化督导考核。各级教育督导部门要将中小学实验教学条件保障纳入对地方人民政府履行教育职责督导评估的重要内容；市县教育督导部门要加强对学校实验教学开展情况的督导检查。强化督导评估和检查结果运用，对存在实验教学条件保障不到位、不按规定开足开齐实验课程、不落实实验教学安全管理责任等问题的地方和学校，要及时整改；情况严重的，要依法依规严肃追究相关责任人责任。 教育部　　 2019年11月20日

发布人： 杨兴武 1268

教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见

教基〔2019〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：考试命题对学校教育教学具有重要引导作用，是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节，对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。当前，初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题，亟待加以解决。为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求，深化基础教育评价改革，促进提高育人水平，现就加强初中学业水平考试命题工作提出如下意见。一、坚持正确导向1.落实立德树人根本任务。考试命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。2.依据课程标准科学命题。各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。3.发挥引导教育教学作用。考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。二、提高命题质量4.提升试题科学化水平。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料的权威性，杜绝政治性和科学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案。5.严格规范命题程序。省级教育行政部门要对考试命题工作程序提出规范要求。命题前要加强命题人员培训，并严明工作纪律，签订保密责任书，明确各环节岗位责任及责任人。学科命题组要充分研讨、统一思想、明确命题基本目标，严格按照制作多维细目表、研制试卷清样（包括备用试卷、参考答案或答案示例、评分标准）、试卷校对、审核确定、签字付印等流程，认真开展命题工作。强化审题工作，严格执行试题命制人员和审核人员分离制度，认真开展试卷政治性、公平性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查，确保命题质量。实行地市命题的应于考试后将各学科试卷报省级教育行政部门备案。6.完善考试阅卷管理。省级教育行政部门要建立健全阅卷制度，由省级或地市级教育行政部门具体组织实施阅卷。原则上应成立综合阅卷组、学科阅卷组和质检组，综合阅卷组和质检组主要由有关学科专家构成，学科阅卷组主要由初高中教师和教研员构成。综合阅卷组负责组织试评、明确评分具体要求、开展阅卷人员培训，学科阅卷组负责本学科阅卷评分，质检组负责抽检阅卷质量。各地要建立主观性试题“一题多评”制度和抽检复核制度，确保阅卷质量。省级教育行政部门要建立阅卷抽查制度，切实加强对地市阅卷工作的指导和监督。鼓励有条件的地方探索实行电子化阅卷，并提高相关技术保障能力。阅卷结束后，学科阅卷组要认真进行总结，并对命题情况进行反馈。7.开展命题质量评估。建立考试命题评估制度。教育部按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则，分区域、分学科开展考试命题评估工作，进行典型试题案例分析，开展命题经验交流，发挥示范引领作用。省级教育行政部门要开展省级命题自评或对地市命题进行评估，认真总结命题经验，深入分析突出问题，及时改进命题工作，不断提高命题水平。三、加强队伍建设8.严格遴选命题人员。各地要建立命题人员遴选制度，明确遴选条件、程序和办法，建设一支政治立场坚定、践行素质教育、教学经验丰富的高素质专业化命题队伍，建立结构合理、数量充足的命题人员库，并实行动态管理。命题人员应以学科教研员和初、高中教师为主，可以吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。每年参加命题的人员须从命题人员库中选取，每个学科命题组原则上不少于5人（含至少2名试题审核人员）。在库命题人员不得参与考试辅导材料编写和校外培训活动。当年有直系亲属参加初中学业水平考试的在库命题人员，应回避命题工作。9.加强命题人员培训。教育部定期组织开展命题骨干示范性培训，并依托直属师范大学建立学业水平考试学科命题研究与培训基地。省级教育行政部门定期组织命题人员全员培训，有条件的可依托有关高等学校建立学业水平考试学科命题研究与培训基地。培训内容应包括党的教育方针政策、课程标准、考试评价理论、命题技术、安全保密等。10.完善命题激励机制。各地要进一步提高命题人员待遇，充分调动优秀教师、教研人员及有关专业人员参与命题工作的积极性。适当提高命题人员劳务费和保密费标准。对参加命题的教师，学校应按其原课时计算教学工作量，享受相应绩效工资待遇。各地各校在开展岗位聘用、职称晋升、评优评先、绩效奖励等工作时，应将教师参与命题工作的经历和实绩纳入考核评价，并在同等条件下优先考虑。四、完善保障机制11.加强组织领导。各地要进一步强化省级统筹，落实初中学业水平考试命题管理省级主体责任，尚未实施统一命题的省份，应积极创造条件稳步推进省级统一命题；省级教育行政部门要强化对地市阅卷工作指导，提高地市阅卷管理水平；要明确相关部门和单位的命题组织和考务管理职责，形成领导有力、责任清晰、分工明确、规范有序的考试命题管理机制，并建立健全命题安全应急预案和处置机制。12.健全条件保障。各地要加大对考试命题组织、闱点建设和信息技术支持等方面的投入，确保命题工作顺利开展。要切实加强闱点建设，应通过单独建设闱点或利用相对独立、符合安全保密条件的场所设置闱点等方式，确保命题单位有稳定闱点。要加强闱点文化生活和医疗设施建设，保障命题人员身心健康。13.强化保密工作。各地要切实落实命题和阅卷安全保密工作制度，明确相关部门和工作人员保密职责，逐级签订安全保密责任书，确保到岗到人、落实到位，关键和重点岗位要一岗多控、人技联防。命题人员入闱期间实行封闭管理，严禁随意出入闱点，严禁违规使用通讯工具。严禁无关人员进入闱点；确因工作需要进入闱点的相关人员，一律不得接触试题、不得单独接触命题人员。对违反安全保密规定，造成试题泄密的，要依法依规追究责任、严肃处理。 教育部 2019年11月20日

发布人： 杨兴武 1329