课堂教学过程
一、、激趣导入、感知节奏
1、师生随音乐《采蘑菇的小姑娘》律动
2、师:一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外,山坡上长满了大大的蘑菇,大家想不想采蘑菇。
3、师生互动复习四分音符、八分音符,新授十六分音符,与四分音符、八分音符对比练习,感受十六分音符时值的长短。先跟教师一起走上山坡吧!(课件出示四分节奏,学生边读边做动作);来到草地上,同学们高兴得又蹦又跳;(课件出示八分节奏,同学们边读边表演);发现蘑菇了,快跑去采吧(课件出示八分节奏,同学们边读边表演)。
4、(课件)加上歌词训练,使学生在实践活动中运用十六分音符。
师:(课件)是的,大山物产丰富,一到收获的时候,山民们就高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝,他们称这一活动为采山(板书课题)。
今天有小朋友真的要去采蘑菇,他们不仅采蘑菇还采了些什么?让我们一起去聆听《采山》中小朋友的喜悦吧!
教学过程评析
二、师生互动、新歌教学
1、聆听歌曲范唱。(学生感受歌曲,熟悉曲调) 听了这首歌曲你觉得情绪怎样?(节奏欢快、活泼,让人心情愉悦)
2、学生复听歌曲。(打拍子,在心里跟唱)
3、老师有表情地范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪、速度。
4、指导学生用“la”随音乐教唱曲调 。
5、填词歌唱:
(1)学生自由读歌词。
(2)老师按节奏带读歌词。
(3)在演唱的时候有些地方需要停顿,你感受到了吗?我们一起去找一找共有几处?看谁最聪明?(引导学生学复习八分休止符)
(4)引导学生轻声随音乐填歌词演唱。
(5)歌曲处理:什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表现歌曲?让我们就这样来练习唱一唱吧。
(6)师生随音乐完整演唱歌曲。(轻快有弹性的声音演唱)