劳动中的音乐

1、“同学们，俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。辛勤的劳动创造了生活，创造了美，给我们带来欢乐，得到收获！今天你们表现的很好，我觉得与你们合作的很愉快，现在老师给你们每人奖励一颗小星，然后让我们随着音乐踏着轻快的步子离开教室。 2、播放歌曲《采山》，让学生踏着轻快的步子，并自由编创动作愉快地离开课室。（下课） 这一环节，我采用谈话法进行总结升华。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，理解本课主题“愉快的劳动”。在潜移默化中培养学生热爱劳动的价值观，实现课标提出的“情感态度与价值观”的课程目标。

发布人： 王娟 3

愉快的劳动——采山

1、“同学们，俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。辛勤的劳动创造了生活，创造了美，给我们带来欢乐，得到收获！今天你们表现的很好，我觉得与你们合作的很愉快，现在老师给你们每人奖励一颗小星，然后让我们随着音乐踏着轻快的步子离开教室。 2、播放歌曲《采山》，让学生踏着轻快的步子，并自由编创动作愉快地离开课室。（下课） 这一环节，我采用谈话法进行总结升华。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，理解本课主题“愉快的劳动”。在潜移默化中培养学生热爱劳动的价值观，实现课标提出的“情感态度与价值观”的课程目标。

发布人： 王娟 3

湘艺版小学音乐三年级下册教学设计《采山》

1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。

发布人： 王娟 3

音乐中的爱国教育

1、能初步听辨高低不同的音，在听辩1、3、5三个音基础上，能模唱歌曲唱名。2、学会用活泼欢快的声音演唱〈乃哟乃》，并学会加上摆手舞动作。3、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

发布人： 王娟 13

单元教学

1、能初步听辨高低不同的音，在听辩1、3、5三个音基础上，能模唱歌曲唱名。2、学会用活泼欢快的声音演唱〈乃哟乃》，并学会加上摆手舞动作。3、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

发布人： 王娟 21

《乃有乃》

1、能初步听辨高低不同的音，在听辩1、3、5三个音基础上，能模唱歌曲唱名。2、学会用活泼欢快的声音演唱〈乃哟乃》，并学会加上摆手舞动作。3、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

发布人： 王娟 14

中国少数民族舞

我国是一个多民族的国家，各民族的舞蹈具有鲜明的独特性和地域性。第三单元《中国少数民族舞》选取了我国大型的两部音乐舞蹈史诗《东方红》《复兴之路》的民族舞蹈作品为欣赏媒介展开，通过欣赏《盅碗舞》《筷子舞》《六弦踏春》《巴塘弦子》《铜鼓敲出壮乡情》《金色的汤瓶》等具有代表性的民族舞蹈作品来引导学生认识中国少数民族舞的风格特点及道具在舞蹈中的运用；通过具身体验与实践学习蒙古族舞蹈、藏族舞蹈的基本组合，感受鲜明的民族性与地域性；学习排演、编创少数民族舞蹈的探究活动。

发布人： 王娟 38

大单元备课

1、能用轻快的拍手或拍桌子的方式，熟悉感知音乐旋律。 2、激发孩子对律动音乐课程的兴趣，并乐意参与其中。 3、学会简单的“咚哒、咚咚哒”的乐律表达方式。

发布人： 王娟 44

《布谷鸟》

1、能用轻快的拍手或拍桌子的方式，熟悉感知音乐旋律。 2、激发孩子对律动音乐课程的兴趣，并乐意参与其中。 3、学会简单的“咚哒、咚咚哒”的乐律表达方式。

发布人： 王娟 44

中国弹拨乐器

月琴，中国拨奏弦鸣乐器，由阮演变而来的弹拨乐器。流传于汉、彝、布依、哈尼等民族中，用于独奏、合奏及歌舞、戏曲、说唱表演的伴奏。 音色清脆，常用于独奏、民间器乐合奏、歌舞、戏曲和说唱音乐伴奏。

发布人： 王娟 50