基于核心素养的中小学班级合唱教学研究与实践

在五育并举、全面育人的教育理念下，合唱作为学校美育教育的重要形式，因普及性强、参与面广，逐渐受到重视，但仍旧存在美育的育人价值发掘不充分、美育资源不足、合唱教学方法不当等问题。据此，成果围绕班级合唱教学音准提升策略、班级合唱节奏训练策略、班级合唱教学培养学生核心素养指标进行研究，最终形成了如何开展班级合唱课堂教学五步法、如何构建班级合唱多元化教学结构模式、如何开发班级合唱学习用材、如何通过班级合唱来培养学生核心素养、班级合唱教与学的模式五个研究成果。

发布人： 王娟 97

《新疆舞曲第二号》

一、导入提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨； 二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。 三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。） 四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。 （练习时可以采取多种方式，如：口读“咚、哒”模拟手鼓发出的声音；用铃鼓敲击节奏；用跺脚、拍手、拍腿的节奏声势来表现等。练习时注意其中的演奏符号。） 五、分段欣赏 1、欣赏引子部分： （1）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓） （2）观看一段简短的手鼓演奏视频。 2、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）： （1）欣赏第一乐段（跟着录音再唱上面的曲调）。 （2）欣赏第二乐段和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复。接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？（力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。学生说的不全面时，教师给以补充）。 3、欣赏第二部分（第二乐段节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化？能联想到什么？（由2/4拍变为6/8拍，速度稍慢，情绪变得绵延抒情、舒缓柔和，像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声。） 4、欣赏第三部分 （这部分音乐重复了第几部分的音乐？这部分音乐再次出现，让你有何感受？（学生即兴说，畅所欲言、发表见解与感受） 结尾是什么样的效果？（情绪更加热烈，在欢乐的手鼓声中结束全曲）。 　　六、完整欣赏整首乐曲。 　　教师不做任何要求，学生用自己喜欢的方式、带着自己的见解去欣赏乐曲。（总结，如乐曲分成三个部分，以豪放的笔资、艳丽的色彩、粗犷的风格描绘了一幅新疆人民载歌载舞的欢庆场面。） 七、拓展 1、欣赏原苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二号》。 　 2、谈一谈和钢琴曲对比，有何不同的感受？ （在对不同表现形式的对比中，提高音乐的欣赏能力对比欣赏后，鼓励学生谈感受，更利于今后主动欣赏音乐。）

发布人： 王娟 96

《上去高山望平川》

五年级是小学阶段的一个重要学段。进入五年级，学生在生理和心理等方面都发生了较大的变化。他们的生活范围和认知领域进一步扩展，相当多的学生对音乐的兴趣开始转移，但他们对音乐的体验感受、理解能力和创造能力都比前有所提高，因此教师应顺应学生生理、心理的这些变化，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐创造活动的分量，以生动、活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，使学生对音乐学习保持兴趣。

发布人： 王娟 96

主题突出，教学过程简洁，明了。

主题突出，教学过程简洁，明了。

发布人： 邹艳慧 96

主题突出，教学过程简洁，明了。

主题突出，教学过程简洁，明了。

发布人： 邹艳慧 97

可爱的家

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操;除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养;本教材采用的是“单元”的形式;各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系;各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解;教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价;在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐;教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习;

发布人： 王娟 98

三年级教案

《我是人民小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。乐曲具有浓郁的蒙古族风格特点。其结构为复三部曲式。由很弱→渐强→中强→强→很强的力度变化模仿马蹄声。描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。

发布人： 王娟 95

三年级下册教案

《我是人民小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。乐曲具有浓郁的蒙古族风格特点。其结构为复三部曲式。由很弱→渐强→中强→强→很强的力度变化模仿马蹄声。描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。

发布人： 王娟 94

新学期超周备课

新学期超周备课准备

发布人： 周苗苗 98

求新求变的中国音乐教育

求新求变的中国音乐教育

发布人： 王娟 100