什么是课题?怎样做课题研究?对于教师而言,教学是果,科研是根。一个教师想要把教学搞好,就得不断研究教学内容和教学手段,以科研思路
教育习惯篇:做一名智慧的教育者1、控制好你的情绪当觉察到自己的情绪出现问题时,第一步是找出原因,如果是身体方面的原因,那就要遵循
行为习惯篇:做一个有品位的人1、培养观察力教师要传授知识、培养能力、提高觉悟,首先要了解学生。一个人的思想、内心活动总是会在行为
学习习惯篇:做一个完善的人1、听课要学会“品”课提高听课质量的根本途径在于换一种思路,换一种心态,以“品”课的心态走进教师的课堂
生活习惯篇:做一个充满情趣的人1、读书,是教师的一种生活教师读书,不仅是寻求教育思想的营养、智慧的源头,还要塑造人生理想与人格力
教学习惯篇:成为有魅力的教师1、养成“问课”的习惯作为教师,“问课”是一种最基本的专业成长方式。通过“问课”,我们可以于课堂教学
一、教材分析统编版教材相较以前的旧版教材,结构和内容上都发生了很大的变化,特别是单元结构编排,使得每学段的教学目标清晰地分布在各
一、什么是“教一学一评”一体化20世纪80年代,美国要求“教—学—评”与课程标准保持一致。9